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发布日期2020-07-12

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  做好知识产权保护工作,能激发创造,促进智力成果的形成和转化,这一点已越来越成为社会的共识。保护知识产权,是推动科技经济发展和社会进步,融入于国际竞争与合作的重要保障.随着知识经济时代的来临,教育领域中知识产权保护工作的重要性日益彰显。教育事业在传承人类文明的过程中,源源不断地涌流着发明创造和智力创作,凝结为洋洋大观的智力成果。高等教育在这方面更为明显。大学集产学研于一体,所创造的智力成果质高而量大,是人类智慧成果的重要一源泉。在教育领域的竞争过程中,一部分声誉颇佳的教育机构的服务性标记成为受人青睐的知识产权。随着互联网的发展和远程教育的出现,教育机构的域名注册和网络著作权保护等进入世人的视野。我国加入世贸组织以来,对外教育交流日益频繁,合作领域更加宽广,教育作为国际服务贸易的重要组成部分,如何做好教育国际交流和合作中的知识产权保护工作成为我们崭新而又严峻的课题。另外,教育考试和教育咨询等领域的知识产权保护问题也越来越引起人们的高度关注。教育业中知识产权保护的任务就愈发艰巨。  教育界要激发从业者的创造热情,就必须尊重知识,完善知识产权保护制度,构建相关保护机制;教育机构要开展国内外的交流与合作,维护自身的合法权益,知识产权保护必须先行。学校特别是高等院校,搞好知识产权保护工作是关系到其发展壮大的事。  学校如果没有知识产权保护意识,在发展中就有可能陷入被动;学校如果没有知识产权保护的本领,那就有坐失良机的风险。学校做好知识产权保护工作,保护自己合法享有的权益,就能更好地实现社会效益与经济效益的统一。大学的管理者必须具有知识产权保护的意识和本领。  对学生开展知识产权保护方面的教育和宣传,是学校义不容辞的工作。学校的领导与教师应身教重于言传,成为保护知识产权方面的楷模,在采购图书、音像、电脑软件等时,应拒绝盗版,选购正版。在使用他人知识成果的时候,必须依理法行事。对于考试作弊,抄袭剽窃等违纪违法行为,必须严惩不贷。学校还应鼓励教师积极开展智力创作和发明创造,并切切实实维护好教师的合法权益。  总之,学校及其他教育机构应增强知识产权保护的意识,学习相关的法律法规,学习国内外同行的先进经验,并应争取知识产权保护部门的指导和帮助,使自己在成为知识产权的创造者的同时,也成为知识产权的保护者。  《中国教育报》2006年5月8日第7版

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从这一点出发,义务教育均衡发展,需要努力的不仅仅是政府,还要充分发挥各所学校的主观能动性和不同特色。政府首先要承担起促进教育公平的首要责任,形成公平配置公共教育资源的长效机制,加快改善薄弱地区和学校的基本办学条件,这是当前促进我国义务教育公平的第一步,也是最关键的一步。同时,对于各所学校的校长来说,努力把学校办好的目标没有变,不应变。在教育均衡大背景下,需要调整思路的是,今后应当努力把学校优势变成教育思想、管理、文化的优势,而不是依赖生源、个人以及政策倾斜形成的优势。这将对一些名校固有的教育教学模式提出挑战,当然,也是为名师、名校长在教育改革发展的舞台上展示才华提供难得机遇。

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