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发布日期2020-07-10

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按规定,招收初中学历生源的中职学校,基本学制为3-4年,以3年为主。招收高中学历的,基本学制1-2年,但要求上岗实习时间不少于半年。学校根据需要和可能,可探索学分制等弹性学习制度,允许成年学员和有实际需要的学生工学交替、半工半读,适当延长学习期限或分阶段完成学业,学生的有效修业年限为2-6年。

北大所谓的自主招生新思路,简直就是吃剩饭长大的——专门出馊主意。居然独出心裁,异想天开地启用“校长推荐制”,开什么国际玩笑?中学校长官不大,权却不小,在学校里就是“土皇帝”,放个屁都是香的,教师敢说个不字吗?在社会上那也是“炙手可热势绝伦”的佼佼者,无疑就是东头一走西头乱颤的主,谁能与之争锋?他们的权势已经够大啦,还要赋予他们推荐学生上北大的特权,那他们还不得上天哪?

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如果读书成为孩子们的负担,如果读书让孩子们很不幸福,这样的读书确实有错,池莉的观点让人深思。不过,这不能作为“好好读书”有错的理由。家长需要为孩子们的成长创造良好的环境,让孩子们在幸福中成长,可是,如果因为读书是苦差事,读书让孩子们不幸福,就认为好好读书有错,这样的观点只是将幸福作为孩子们成长的唯一标准。放弃读书,也许能让孩子们在幸福中快乐地成长,但不好好读书的后果会怎样?一个头脑简单的人能够舍弃很多烦恼,简单的生活能够得到很多所谓的幸福,但这样的幸福是现代孩子们需要的吗?当国外高素质人才越来越多时候,我们却因为要给孩子们简单的幸福,不让他们好好读书,而让他们成为新时代的文盲,这样的教育难道很成功吗?

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华南师范大学教育专家郭思乐教授在《教育走向生本》一书中特别强调,我们的中小学教育应该注重学生的感悟和体验。他强调,我们的中小学课堂应该是以学生为本的,充满教育生态的课堂。教师在课堂中需要讲授的只能是“内核”性的知识,有了这部分“内核”性的知识,其余的知识、方法、技能和技巧都可以通过学生感悟、体验而“生发出来”,

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